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Psicólogos da URE Pindamonhangaba participam de formação sobre acolhimento e enfrentamento da experiência do luto no ambiente escolar

(Encontro abordou temáticas relacionadas à saúde emocional)

A Unidade Regional de Ensino de Pindamonhangaba promoveu uma formação voltada aos psicólogos escolares e Professores de Orientação de Convivência (POCs) que atuam nas unidades escolares da rede estadual. O encontro abordou diferentes temáticas relacionadas à saúde emocional, ao acolhimento e à promoção de um ambiente escolar mais saudável e acolhedor. O que impacta diretamente no clima escolar das unidade e busca melhorar os aspectos voltados a manutenção de um bom clima nas escolas.

Entre os assuntos em destaque esteve o desafio de compreender e enfrentar o luto no contexto escolar, uma experiência que pode se manifestar de diferentes maneiras no cotidiano da comunidade. A formação proporcionou reflexões sobre a importância de reconhecer as diversas expressões do sofrimento, fortalecer os vínculos e desenvolver estratégias de acolhimento e apoio aos estudantes e profissionais da educação diante de situações de perda.

Além dos momentos de reflexão e aprofundamento, o encontro também foi marcado pela troca de experiências e de boas práticas entre os participantes. A interação entre psicólogos escolares e Professores de Orientação de Convivência possibilitou o compartilhamento de vivências, estratégias de atuação e iniciativas desenvolvidas nas escolas, fortalecendo o trabalho colaborativo e a construção de respostas às demandas do cotidiano escolar.

A iniciativa integra o conjunto de ações da Pasta Conviva, que busca fortalecer a convivência, a cultura de paz, a prevenção das violências e a função protetiva da escola. As atividades são orientadas pela supervisora Tânia Paula e pelos Professores Especialistas Argemiro Coelho e Ricardo Santos.

A formação reafirma a importância da atuação integrada dos profissionais da rede, reconhecendo que cuidar da convivência escolar também significa oferecer espaços de escuta, acolhimento e apoio, especialmente nos momentos de maior vulnerabilidade emocional da comunidade escolar.

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