No dia 2 de março, a Escola Estadual Professor José Maria Priante, unidade escolar integrante do Programa de Ensino Integral (PEI) – da Unidade Regional de Ensino de Pindamonhangaba -, consolidou uma importante etapa de seu calendário pedagógico com a conclusão dos projetos dos Clubes Juvenis. A iniciativa, que marca o início das atividades práticas do primeiro semestre, ocorreu sob a orientação pedagógica do diretor escolar, Sr. Welton Augusto, contando com o suporte estratégico da vice-diretora, Sra. Gabrielle Gamba, e da agente de Organização Escolar, Sra. Verônica de Fátima. A ação reforça o compromisso da equipe gestora com o fortalecimento do protagonismo estudantil dentro do ambiente escolar.
Durante o evento de socialização, os presidentes, vice-presidentes e suplentes de cada clube juvenil apresentaram suas propostas aos demais colegas, detalhando os objetivos, metodologias e o cronograma de atividades previsto para os próximos meses. O momento foi fundamental para que o corpo discente pudesse conhecer as diversas frentes de atuação e realizar, de forma autônoma e consciente, a escolha do clube no qual desejam ingressar. Essa dinâmica busca estimular competências essenciais como a solidariedade e a busca pela excelência, alinhando-se aos quatro pilares da educação: aprender a ser, conviver, aprender e fazer.
O portfólio de clubes apresentado para este semestre reflete a diversidade de interesses e talentos dos estudantes, abrangendo áreas como cultura, esporte, tecnologia e sustentabilidade. Entre as opções disponíveis para escolha estão os clubes de Instrumentos Musicais, Cinema, Anime, Ginástica, Brincadeiras, Pintura em Materiais Recicláveis, Vôlei, Receitinhas Culinárias e, acompanhando as tendências contemporâneas, o clube de Jogos Virtuais e RPG. A variedade das propostas visa não apenas o lazer, mas a construção de uma cultura de participação e corresponsabilidade.
Ao final do processo, a unidade escolar celebrou o engajamento dos alunos, destacando que a prática dos Clubes Juvenis é uma das bases do Programa de Ensino Integral para a formação de jovens autônomos, solidários e competentes. A expectativa da gestão é que as atividades desenvolvidas ao longo do semestre contribuam significativamente para o clima escolar e para o desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos participantes, transformando a escola em um espaço de vivência prática e liderança compartilhada.
