A Escola Municipal Professor Lauro Vicente de Azevedo, localizada no Ipês II, viveu um momento especial, no começo da semana, com a visita da secretária de Educação, Luciana Ferreira, que acompanhou o trabalho pedagógico das turmas e conheceu de perto o projeto de produção de poesias e troca de cartas desenvolvido pelo 4º ano A. A iniciativa, conduzida pela professora Leideane Rufino Brandão Santos, tem mobilizado a criatividade e o interesse dos estudantes pela escrita, fortalecendo a aprendizagem e ampliando o repertório literário das crianças.
O projeto surgiu a partir da proposta de criação de um caderno de produção de textos, contemplando diferentes gêneros exigidos pelo Plano de Ensino. O entusiasmo dos alunos foi tão grande que a produção ultrapassou os planejamentos iniciais: já são mais de 30 textos concluídos, entre poesias, contos e criações espontâneas. “A cada dia, recebo um novo papelzinho com a frase ‘Tia, fiz uma poesia’. Eles descobriram o prazer de escrever, e isso é um presente para qualquer educadora”, relatou a professora Leideane, emocionada com a evolução da turma que acompanha desde o 1º ano.
Durante a visita, a secretária esteve acompanhada do secretário adjunto Lúcio e da gestora regional do terceiro setor, Ana Aires. Além de conhecer as produções literárias, ela recebeu poesias feitas na hora por três estudantes — um gesto que a sensibilizou profundamente. “Ver esse brilho nos olhos das crianças reacende a esperança e reafirma o valor da escola pública como espaço de transformação. Nossa rede tem profissionais dedicados que fazem a diferença todos os dias”, destacou a secretária Luciana Ferreira.
A repercussão do projeto ultrapassou os muros da escola em duas situações: a turma do 4° Ano C da Escola José Gonçalves da Silva “Seu Juquinha”, localizada no Liberdade, do professor Sérgio Siqueira, participou da fase de troca de correspondência e poesias. Nesta vertente, os alunos realizaram a narração de algumas das poesias que receberam, contribuindo para o produto audiovisual final que consiste em um vídeo do percurso e da narração e ilustração dos poemas. A avaliação é contínua e foca na adequação da produção escrita (carta e poesia), na capacidade de interpretação por meio da ilustração e narração, e na participação ativa dos alunos.
E ao compartilhar as poesias com um amigo compositor, a secretária recebeu de volta uma surpresa: ele transformou as palavras das crianças em música, criando diferentes melodias especialmente para a turma. A professora foi presenteada com o material e já planeja, junto aos alunos, escolher coletivamente o ritmo que melhor representa a composição. A iniciativa abriu novas possibilidades de integração entre literatura e música, ampliando o caráter criativo e afetivo do projeto.
Com o avanço das produções, a professora Leideane também sonha com um presente especial para a turma na conclusão do ano letivo: reunir os textos em um livrinho, preservando o registro dessas primeiras criações e incentivando ainda mais o caminho dos estudantes no universo da leitura e da escrita.
